Conectando centros educativos

El alumnado del IES AGUAS VIVAS participa en la creación de un mural dentro del proyecto Erasmus+ KA210 SEMBRANDO EL CAMBIO, 18 Diciembre 2025                                         

Durante ayer y hoy, estudiantes del IES han participado en la creación de un mural colectivo junto a Julia, muralista, en una actividad que forma parte de nuestro proyecto Erasmus+ KA210 Sembrando el Cambio. Esta acción se enmarca específicamente dentro de la actividad “Conectando centros educativos para explorar y expresar la naturaleza”, ya que, en este caso, el trabajo desarrollado ha estado centrado en la expresión artística de la naturaleza, a partir de las ideas, vivencias y reflexiones del propio alumnado.

 

Queremos destacar especialmente el papel del Departamento de Plástica, que ha sido clave en el desarrollo de esta actividad: han hecho una gran labor difundiendo la actividad entre su alumnado, confeccionando la lista de participantes, haciendo los grupos y luego, en la práctica, pintando el mural con Julia y los estudiantes. Dos docentes de este departamento, Julián y Javi, han participado de forma activa durante todo el proceso, mostrando una vez más el enorme valor de la colaboración interdepartamental en los proyectos Erasmus+.

  

Este mural es una de las actividades previstas dentro del proyecto y responde a una idea clara: transformar los espacios del centro, integrar la naturaleza en ellos y fomentar actividades educativas fuera del aula, apostando por la colaboración entre departamentos como eje fundamental del trabajo Erasmus.

El mural se ha realizado en la rampa que conecta los edificios de ESO y Bachillerato con el edificio de Automoción, un espacio de paso que ahora se convierte en un lugar de encuentro, reflexión y armonía, donde la naturaleza está muy presente.

  

Antes de comenzar a pintar, se llevó a cabo un taller creativo previo, en el que participaron entre 36 y 40 estudiantes. En este taller, Julia ofreció una introducción artística y propuso al alumnado reflexionar sobre su relación personal con la naturaleza: momentos vividos en entornos naturales, sensaciones, inquietudes, recuerdos y preguntas. A partir de estas reflexiones, el alumnado creó siluetas y elementos visuales, y eligió de forma conjunta las paletas de colores del mural.

 

Todas estas aportaciones sirvieron como base para el diseño final, asegurando que el conjunto mantuviera una armonía visual, con la naturaleza como eje central. Las ideas del alumnado están realmente representadas en el mural, algo fundamental para que lo sientan como propio, lo cuiden y quieran participar en su conservación.

En el mural también se han integrado elementos significativos del entorno del centro, como nuestro bosque, el nenúfar y las plantas, reforzando ese vínculo entre espacio educativo y naturaleza.

 

La fase de pintura se ha organizado en grupos de 10 estudiantes, que han participado de forma muy activa y motivada. El entusiasmo ha sido evidente, con comentarios como “esa parte la he diseñado yo”, ya que el alumnado reconoce en el mural el trabajo realizado durante el taller previo.

 

Este mural es mucho más que una intervención artística: es un ejemplo de cómo los proyectos europeos permiten aprender de forma vivencial, trabajar en equipo, conectar disciplinas y construir espacios educativos más humanos, sostenibles y en armonía con el entorno.

 @iesaguasvivas  @sembrandoelcambio @rinconlento @_juliagoal @liceoleopardim

          

Acogida y encuentro con el alumnado con el del IES Newton‑Salas de Villanueva de la Torre, el 7 de noviembre 2025.

Hemos arrancado nuestro primer encuentro con centros de la región, dentro de la actividad “Conectando Centros Educativos” del proyecto KA210 Sembrando el Cambio, desarrollada por el IES Aguas Vivas y que ha unido a nuestro alumnado con el del IES Newton‑Salas, de Villanueva de la Torre. Nos reunimos en nuestro bosque y huerto escolar, espacios que están siendo transformados gracias a este proyecto, para compartir, aprender, plantar juntos y disfrutar al aire libre.

Un día para conexión, aprendizaje y comunidad

Durante el encuentro, las más de sesenta estudiantes y estudiantes de ambos centros realizaron diversas actividades: nos presentamos mutuamente, realizamos dinámicas de conocimiento, dimos un paseo por el patio renaturalizado, conocimos el huerto y plantamos juntos con ilusión. Finalmente, compartimos una comida común, aportada por ambos centros, lo que reforzó el sentido de comunidad y colaboración.

Es una experiencia que va más allá de lo puramente educativo: ha sido una jornada de auténtica convivencia, en la que los espacios al aire libre se convierten en aulas vivas, donde aprender se mezcla con disfrutar.

¿Cómo encaja esta actividad en el proyecto global? El proyecto “KA210 Sembrando el Cambio” tiene como eje central la sostenibilidad, la transformación del entorno escolar y la implicación de toda la comunidad educativa en iniciativas que promuevan el bienestar, la educación al aire libre y la conciencia ecológica. Con esta actividad “Conectando centros educativos”, reforzamos varios de los objetivos del proyecto:

• Cooperación entre centros educativos: esta reunión entre dos institutos fomenta la colaboración, la convivencia entre alumnado de distintos centros y el intercambio de buenas prácticas.
• Aprendizaje fuera del aula: al realizar la jornada en el huerto-bosque, el aprendizaje se desplaza fuera del aula tradicional, permitiendo que alumnas y alumnos vivan la naturaleza, el trabajo de plantación y el compartir en un entorno diferente.
• Transformación del entorno escolar: este tipo de actividades contribuyen a la renaturalización del espacio del centro, uno de los propósitos clave del proyecto “Sembrando el Cambio”.
• Comunidad educativa implicada: no solo el alumnado, sino también profesorado y centros enteros, participan en la planificación y ejecución de estas acciones, lo que fortalece la cultura de sostenibilidad dentro de la escuela.
• Conciencia ecológica y hábitos saludables: la plantación, el huerto y el entorno natural favorecen la sensibilización ambiental, el contacto con la naturaleza y el desarrollo de hábitos positivos que trascienden el aula.

Esta jornada deja una huella valiosa: las relaciones entre centros se fortalecen, las dinámicas de aprendizaje se enriquecen, y el huerto se enriquece gracias a las nuevas plantaciones. Esta experiencia sirve como modelo replicable para otros centros educativos que apuestan por transformar sus espacios, promover el bienestar del alumnado y conectar con la naturaleza como parte del aprendizaje.